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DEP 5334 · Bâtiment et travaux publics

DEP Installation de revêtements souples

Le programme d'études Installation de revêtements souples prépare la personne à l'exercice du métier de poseuses et de poseurs de revêtements souples.

  • 900 heures
  • 60 unités
  • environ 6 mois
  • Bâtiment et travaux publics
  • Programme approuvé en mars 2011.

Les 14 compétences officielles

  1. 254-991 — Se situer au regard des organismes de l'industrie de la construction (15 h)
  2. 254-992 — Prévenir les atteintes à la santé, à la sécurité et à l'intégrité physique sur les chantiers de construction (30 h)
  3. 258-033 — Se situer au regard du métier, de la démarche de formation et communiquer en milieu de travail (45 h)
  4. 258-046 — Effectuer des travaux inhérents à l'installation de revêtements souples (90 h)
  5. 258-052 — Interpréter des plans et des devis et effectuer des croquis (30 h)
  6. 258-064 — Planifier les travaux à effectuer pour l'installation de revêments souples (60 h)
  7. 258-075 — Préparer des surfaces en vue de l'installation de revêtements souples (75 h)
  8. 258-088 — Installer des tapis collés (120 h)
  9. 258-095 — Installer des tapis étirés (75 h)
  10. 258-108 — Installer des revêtements résilients (120 h)
  11. 258-213 — Installer des revêtements de surfaces sportives (45 h)
  12. 258-221 — Effectuer des recherches d'emploi (15 h)
  13. 258-238 — Exécuter des techniques spécialisées d'installation de revêtements souples (120 h)
  14. 258-244 — Réparer des tapis et des revêtements résilients (60 h)

Le métier à 360° en 12 chapitres

  • Ce que signifie réellement travailler en Installation de revêtements souples
  • Les milieux changent le contenu du métier
  • Le cadre de travail change selon le secteur
  • Le rythme réel en Installation de revêtements souples
  • À quoi peut ressembler une vraie journée?
  • Le corps, l'environnement et les points de vigilance
  • Les satisfactions propres à ce travail
  • Ce qui use, stresse ou déçoit réellement
  • Ce qui fait varier le revenu et la stabilité
  • Comment l'autonomie se construit après la formation
  • Les qualités qui se voient dans les gestes
  • Transformer l'information en expérience avant de choisir