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DEP 5369 · Mines et travaux de chantier

DEP Forage et dynamitage

Le programme d'études Forage et dynamitage prépare à l'exercice du métier de foreuse/dynamiteuse et de foreur/dynamiteur à la fois pour le secteur de la construction et pour celui des min…

  • 900 heures
  • 60 unités
  • environ 6 mois
  • Mines et travaux de chantier
  • Programme approuvé en 2019. Modifié en 2023.

Les 19 compétences officielles

  1. 254-992 — Prévenir les atteintes à la santé, à la sécurité et à l’intégrité physique sur les chantiers de construction (30 h)
  2. 355-111 — Se situer au regard du métier et de la démarche de formation (15 h)
  3. 355-121 — Établir des liens entre les caractéristiques des roches et les travaux de forage et de dynamitage (15 h)
  4. 355-133 — Rechercher de l’information sur les explosifs et les accessoires de sautage (45 h)
  5. 355-144 — Établir des patrons de forage (60 h)
  6. 355-153 — Établir des plans de tir (45 h)
  7. 355-162 — Effectuer des opérations de forage manuel (30 h)
  8. 355-172 — Forer les trous d’un patron de forage (30 h)
  9. 355-183 — Effectuer des opérations de sautage (45 h)
  10. 355-193 — Forer des tranchées (45 h)
  11. 355-203 — Procéder à des sautages avec obstacles (45 h)
  12. 355-215 — Effectuer des opérations de forage hydraulique (75 h)
  13. 355-226 — Forer en terrain incliné (90 h)
  14. 355-235 — Forer en mort-terrain (75 h)
  15. 355-241 — S’initier au métier dans le domaine du sautage contrôlé (15 h)
  16. 355-255 — Procéder à des sautages contrôlés (75 h)
  17. 355-265 — Forer à des fins de cisaillement (75 h)
  18. 355-272 — Cisailler des parois à l’explosif (30 h)
  19. 355-284 — S’intégrer au milieu de travail (60 h)

Le métier à 360° en 12 chapitres

  • Ce que signifie réellement travailler en Forage et dynamitage
  • Les milieux changent le contenu du métier
  • Salariat, autonomie et responsabilités réelles
  • Le rythme réel en Forage et dynamitage
  • À quoi peut ressembler une vraie journée?
  • Le corps, l'environnement et les points de vigilance
  • Les satisfactions propres à ce travail
  • Ce qui use, stresse ou déçoit réellement
  • Ce qui fait varier le revenu et la stabilité
  • Comment l'autonomie se construit après la formation
  • Les qualités qui se voient dans les gestes
  • Transformer l'information en expérience avant de choisir